Моливко. Родна реч 5-6 години

Третата книжка от поредицата е адресирана към пет-шестгодишните деца. Тя отговаря на Държавните стандарти за подготвителната група в детската градина по образователните направления „Български език" и „Художествена информация и литература за деца." С тази учебна книжка пет-шестгодишното дете ще обогати представите си за устната реч и ще опознае най-общо нейната писмена форма чрез занимателни игри с дейностите слушане с разбиране, говорене и четене, писане. То не само ще преживее приятни мигове, като общува с нея, но и ще успее: Правилно да разбира предложената за обсъждане тема, да слуша въпроси по нея и да съставя съдържателни отговори. Бързо и точно да подбира подходящи думи, за да изразява своето отношение към събеседниците си. Внимателно да разглежда картинки, илюстрации, рисунки и да преразказва или разказва по тях. Да споделя впечатления, да разказва спомени, да съчинява. Да възприема стихотворения и да ги учи наизуст. Да слуша и разбира приказки, разкази, като ги преразказва или прилага идеи от тях в театрализирани игри. Да построява прости и прости разширени изречения. Да се включва при продължаване на сложни съставни и сложни съчинени изречения. Да разбира и спазва правила за съгласуване на думите по род и число в словосъчетания и изречения. Да разпознава и да съобразява смисъла на глаголите в сегашно, минало и бъдеше време. Да разбира многозначността на думите и правилно да употребява синоними: да подбира антоними и омоними. Помогнете на детето правилно да се ориентира в звуковите и звуково-буквените отношения, като спазвате следните изисквания: • Търсете звука в дума, за да може детето правилно да го възприеме. • Избирайте думи, в които звукът се намира в различна позиция - в началото, в средата, в края на думата. • Изговаряйте продължително звука, а не неговото название (р-р-р, л-л-л и т.н.). • Учете детето да различава гласните и съгласните звукове. • Представяйте буквата в игра и винаги уточнявайте звуково-буквеното отношение. • Поощрявайте детето точно да запомня буквата, като правилно разполага нейните части. • Използвайте игрите със звуковете и буквите им за уточняване на пространствените представи на детето. • Уточнявайте смисъла на звуково-буквените отношения в игри за опознаване на четенето и писането. Авторката